¿En la escuela, ... un contenido necesita diseño?
Los materiales digitales, interactivos, a veces informativos, a veces didácticos que usamos en el aula, contienen:
· un diseño formativo basado en unos objetivos, un marco contextual y unos destinatarios;
· y un diseño comunicativo que da forma a las propuestas conceptuales y formativas.
Estos diseños no se construyen, o no deberían construirse, ni comprenderse por separado, porque dependen el uno del otro.
Conocer, comprender y saber construir desde el lenguaje didáctico es una tarea de cualquier docente. En la era de la imagen, el audiovisual, la información digital compartida, ... el hecho de conocer, comprender, y saber construir también en un lenguaje visual e interactivo debería ser una competencia básica del profesorado.
|
